Экзамены

Телефоны "горячей линии" по вопросам итоговой аттестации выпускников : 8 (38591)22557

Итоговая аттестация проводится с целью оценки результатов учебной деятельности обучающихся с умственной  отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и установления их соответствия требованиям ФГОС УО

Обучающиеся, реализующие ФГОС для обучающихся с нарушениями интеллекта,  по завершению реализации АООП проходят итоговую аттестацию в форме двух испытаний: первое - предполагает комплексную оценку предметных результатов усвоения обучающимися русского языка, чтения (литературного чтения), математики и основ социальной жизни; второе - направлено на оценку знаний и умений по выбранному профилю труда

Предметом итоговой оценки освоения обучающимися с нарушениями интеллекта, тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 2) освоения АООП – (специального индивидуального плана развития – СИПР) является достижение обучающимися результатов освоения СИПР последнего года обучения и развитие их жизненной компетенции. Итоговая аттестация осуществляется в течение последних двух недель учебного года путем наблюдения за выполнением обучающимися специально подобранных заданий, позволяющих выявить и оценить результаты обучения. 

нет

Вам предстоят итоговые экзамены - один из важнейших этапов в вашей жизни, во многом определяющий будущее. Сейчас Вам предстоит  итоговая аттестация в форме практической экзаменационной работы и устных ответов по билетам.

Возможно собеседование по курсу программного материала. Задача собеседования заключается в том, чтобы выявить не только уровень приобретенных знаний, умений, навыков выпускников, их дальнейшие планы, но и определить их способность общаться со взрослыми. Собеседование проводится на основе выполненной практической работы. В ходе беседы членами комиссии выявляются умения выпускника рассказать о последовательности выполнения работы, назначении и устройстве инструментов, станков, оборудования и приспособлений о свойствах материалов и приемах работы. 

За годы учебы к Вам могло прийти понимание своего уникального стиля учебной деятельности, включающее умение максимально использовать ресурсы собственной памяти, особенности мышления и работоспособности, а также уверенность в собственных силах и установку на успех.

Если же Вы убедились, что с некоторыми личными особенностями Вам не удается справиться самим, то Вам может понадобиться помощь специалиста. В первую очередь – это школьный психолог.

Речь идет о тревожности, когда учебный процесс сопряжен с высоким эмоциональным напряжением. Если Вы склонны воспринимать любую ситуацию, связанную с учебой, как опасную, то проверка знаний в любом виде может вызвать у Вас особую тревогу.

То же касается неуверенности, когда Вы не можете самостоятельно проверить качество своей работы, потому что не уверены в правильности своих знаний и решений. Вам может быть присущ конформизм и в других сферах жизни, если Вы не умеете отстаивать в них собственную точку зрения.

Сюда же можно отнести реакции рассеянности, трудности концентрации или наоборот переключения внимания, повышенную утомляемость, затруднения в тщательной и кропотливой работе и даже стремление быть самым лучшим, совершенным.

Повторюсь, если Вы не можете справиться с этими трудностями сами, обратитесь к школьному психологу.

Целями текущей и промежуточной аттестации являются: 
• установление фактического уровня теоретических знаний по предметам, включенных в учебный план их практических умений и навыков; соотнесение этого уровня с требованиями образовательного Госстандарта (а на период их отсутствия нормами, заложенными в реализуемых программах) во всех классах. 
• контроль выполнения учебных программ и календарно-тематического графика изучения учебных предметов. 

Текущая аттестация учащихся, воспитанников включает в себя поурочное, потемное и по четвертное (полугодовое) оценивание результатов их учебы. 
Промежуточная (годовая) аттестация представляет собой тестирование, собеседования и контрольные работы, которые проводятся по итогам учебного года. 
Промежуточная (годовая) аттестация проводится во 1-х - 9 классах по учебным предметам по четвертям. 
 

.